| | |
| |
 |  |
| |||||||
| التسجيل | البحث | مشاركات اليوم | اجعل كافة الأقسام مقروءة |
 |  |
| المعلمين والمعلمات منتدى يهتم بشئوت المعلمين والمعلمات والأخبار الخاصة بهم وملتقى للمعلمين والمعلمات لنقل الخبرات وتبادل المعلومات |
 |
| | LinkBack | أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
11-26-2007
| رقم المشاركة : 1 (permalink) | |||||
|  تعليمنا ينقصه الإخلاص فقط التعليم مهارة وفن وعلم وهو انتماء . إذا لم يشعر المعلم وجميع من ينتسب إليه بهذه الأمور المهمة فاعلم بأن تعليمنا في خطر وسنظل نسأل: تعليمنا إلى اين المسير؟. تعليمنا لا تنقصه المناهج فلدينا اجودها وهي قابلة للتطوير والتجديد . ولا تنقصه القدرات والخبرات فهناك خبراء ورجال اكفاء وليست غائبة عنه النظريات والتوجيهات فهو منها قريب وهي مبسوطة بين يدي كل معلم . تعليمنا بحاجة إلى (الاخلاص) وكفى ولا يعني كلامنا هنا اننا نرمي القائمين عليه بتهمة الاهمال أو القصور. انما نعني بكلامنا ان النجاح مطلب وهدف وغاية وهذا العطاء يحتاج إلى الصدق والاخلاص. تعليمنا عندما يصطدم في ميدانه بمعلمين ليس لديهم ادنى اهتمام بتطور مهاراتهم وليس لديهم من حرج ان يرموا وزارتهم وادارتهم التعليمية باسوأ الظنون عندما لا تتحقق رغباتهم فيجعلون منها مشجباً يعلقون عليه قصورهم وتقاعسهم. وعندما يصطدم تعليمنا بمديري مدارس لا يرون في وجودهم على كرسي الإدارة إلا سيطرة مفرطة أو تفريطاً بواجبات العمل التعليمي فيجاملون المعلمين ويتعامون عن جوانب التقصير في مدارسهم . وعندما يصطدم تعليمنا بمرشدي طلاب تفرغوا لتعبئة السجلات وتناسوا مهامهم الارشادية التي تقوم على التنويع في توجيه الطلاب ورعايتهم دراسياً ونفسياً وفق برامج منظمة. وعندما يصطدم تعليمنا بطلاب افتقدوا للتربية الاسرية فاصبح العنف والاهمال والتأخر الدراسي من سماتهم . وعندما يصطدم تعليمنا بمشرفين تربويين قصرت عند بعضهم مفاهيم الاشراف التربوي الذي يقوم على مرتكزات تربوية هدفها تحسين العمل التربوي بداية بانفسهم كي يكونوا مقنعين لغيرهم. وعندما يصطدم تعليمنا بمبان مدرسية تقف عاجزة عن تحقيق اجواء تربوية صالحة للدراسة واقامة الانشطة . وعندما يصطدم تعليمنا بانقطاع التواصل بين البيت والمدرسة ولم تعد الصلة بينهما إلا عبر الاشعارات التي قد ترمى ولا تدرس من قبل اطراف البيت والمدرسة. فاننا نقف لنسأل: تعليمنا إلى اين المسير؟ وإذا ما اردنا نجاحه فلنبدأ بتدريس ميثاق المعلم في الكليات والجامعات التي تعد معلمي المستقبل ويجب ان يطبق بشدة ودون تهاون مبدأ العقوبة مثلما يطبق مبدأ الثواب بحق كل من يسيء إلى مهنة التعليم ولا ندع الفرصة لكل مدع يرمي التهم جزافاً دون محاسبة على وزارته أو إدارته حتى شعرنا ان بعض المقصرين رفع شعار (اهمل وعاند وخاصم وقصر فستحصل على ما تريد..) إذا ما اردنا لتعليمنا النجاح يجب ان نرفع عنوان: (الشراكة التربوية) فيشعر كل منتسب للعمل التربوي انه لا يعمل بمعزل عن الاخرين وان جميع اقسام الوزارة والادارات التعليمية وحدة واحدة في العمل والهدف ومهما اختلفت الطرق والاساليب فالغاية واحدة (التربية والتعليم). تعليمنا سينجح إذ صدقت النوايا وشعر كل معلم بالانتماء والولاء لأشرف ميدان وتعليمنا سينجح إذا أولينا المعلم التدريب وأشركناه في صياغة كثير من القرارات وتعليمنا سينجح إذ اعتمدنا البرامج المناشطية ذات الهدف الذي يعين على البناء السلوكي والديني والوطني والمجتمعي والنفسي والشخصي تعليمنا سينجح إذا نجحنا وفق الطرائق والأساليب والأدوات في خلق بيئة مدرسية جاذبة ليست مقتصرة على الماديات ولا على التعليم وإنما التربويات هكذا ننهض بتعليمنا الصدق والاخلاص والعطاء فالوطن لنا وطلابنا هم سواعد الوطن". | |||||
|
|  |
 | |
|
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
|
|
الساعة الآن 08:07 PM.
 | |  |
العرض العادي
