إذا كنت تدرس او جامعي .. تفضل هنـــا

**المنتهى** · 05-19-2008

اذا كنتِ تدرسى او جامعية تفضلى

17مهارة في قاعة الدرس

1- تعرفى على أستاذكِ :

عادة لا يهتم الطلبة بالتعرف على أستاذهم ، إن هذا التعرف سيساعدكِ كثيرا فيما بعد
في سرعة فهمكِ للمادة وبالتالي الحصول على درجات كبيرة فيها ،
وعادة ما يقدم الأساتذة في المحاضرات الأولى أو الثانية:_

- فكرة عن المقرر
- طريقته في الشرح
- متطلبات المقرر
- فكرة عامة عن طريقته في وضع الامتحان وأشياء أخرى ولذلك احرصى على
حضور المحاضرات الأولى

2- احرصى على الموقع الأمامي :

أشارت نتائج لعديد من الدراسات التي أجريت لمعرفة أثر الموقع على تحصيل
الطالب الدراسي إلى أن:-

قرب الطالب من المواقع الأمامية في الفصل الدراسي له أثر في تحسن تحصيله العلمي .

تقول عينة من طالبات معهد التمريض بعد تطبيق هذه المهارة :

• موقع الطالب له أهمية كبيرة فأنا عندما أجلس في الخلف لا أفهم شيئا لأني دائما سرحانة ولا أفكر بالدرس وعندما جلست في الصف الأمامي صرت أفهم جيدا وأفضل من قبل ... "
• " .. مما لا شك فيه أن موقع الطالب له الأُر في تقدم الطالب وتفوقه وأنا مريت بهذه التجربة فقد كنت أجلس في الأماكن الخلفية وهناك كنت قليلة الانتباه لأنني أشعر بأن المدرس لا ينتبه إلى المقاعد الخلفية ولكن بعد تعليق مهارة الحرص على المواقع الأمامية أحسست بأن انتباهي ازداد وأن المدرس عينه عليّ .. "
• " بالنسبة لي .. لما أقعد في الصفوف الخلفية لا أستطيع التركيز ويقل انتباهي ولا أعرف حتى عن ماذا يتحدث مدرس المادة .. ولكن عندما جربت الحرص على المواقع الأمامية أحسست أن وضعي تغير وتحسن مستواي الدراسي لدرجة أنني آخذ درجات مرتفعة في الاختبارات القصيرة .. "

3- احضرى مبكرا :

إ ن حضوركِ إلى قاعة الدرس بوقت مبكر يتيح لكِ العديد من الفوائد منها :

1- تستطيعى أن تجلسى في السطر الأول حتى يتيح لكِ متابعة جادة مع مدرس المادة
2- يهتم المدرسون عادة بالطلبة في السطر الأول لأنهم أقرب إليهم
3- مجال الرؤية سيكون واضحا لا شك خاصة عند إجراء التجارب أو الإيضاح بشتى
أنواع الإيضاح كالمجسمات وغيرها ..

4- جهزى عدة الدراسة المناسبة :

إن لكل وظيفة عدة خاصة بها فالنجار عدته المسمار والمنشار .. والحداد عدته الحديد بأنواعه واللحيم .. أما أنتِ فما هي عدتكِ ؟ أعتقد أن الإجابة على هذه السؤال يختلف من تخصص إلى آخر ، فطالبة الطب عدتها السماعة والبالطو الأبيض وأدوات التشريح ، أما طالبة الهندسة قد تكون عدتها آلة حاسبة ومساطر متنوعة ..
تأكدى من تواجد عدتكِ الدراسية معكِ دائما ، واسألى أساتذتك عما يحتاجونه
كي تنجحى في مهمتكِ الدراسية .

5- اقرأى قبل المحاضرة :

يقوم الكثير من الأساتذة عادة ومع بداية الدرس إما بسؤال الطلبة عن الدرس الماضي
أو إعطائهم امتحان صغير لمدة 5 دقائق أو أحيانا يقوم بشرح سريع للمحاضرة السابقة .
الهدف من هذه العادة التربوية هو ربط الطالبة بما أخذته مع ما ستأخذه في المحاضرة الجديدة ،
لذلك حرصا على أن تتابع أستاذك احرصى على القراءة وبصورة سريعة لأهم ما ورد في المحاضرة السابقة إن ذلك سيمكنكِ وبلا شك من فهم المادة بصورة أفضل كما أن المدرس
سيأخذ عنكِ انطباعا جيدا . وأخيرا إن القراءة قبل المحاضرة ستثير لديكِ الكثير من الأسئلة
والتي ستكونى متحفزة
لمعرفتها أثناء المحاضرة .

6- احذرى الكلام والأحلام :

الطلبة في مثل سنك عادة يهربون من ملل المحاضرة بأكثر من طريقة منها الكلام مع زميلة مجاورة
أو عن طريق أحلام اليقظة كلتا الطريقتين حاولى التخلص منهما من خلال التركيز مع المادة ،
وذلك لأن كثيرا من المعلومات والإيضاحات والتي قد تؤدي فيما بعد _ لو أنك دونتيها
_ تحصلى على درجات عالية في المادة .

7- ركزى :

إن الطالبة الذي تنشغل مع قلم يسقط أو تنظر على زى جديد لطالبة مجاورة لها ..
بعيدا عن الاستفادة القصوى من المحاضرة .. إن طالبة ضعيفة التركيز .. ماهو الحل ؟
ركزى بكلتا عينيكِ وأذنيكِ إلى ما يكتبه ويقوله ويشرحه مدرس المادة ..
تابعيه .. حركة .. حركة .. ودون تساؤلاتك .. كونى مستمعه جيده .

8- استمعى :

دلت الدراسات على أن الإنسان السوي يقضي 70% من وقته في حالة اتصال بالعالم
من حوله وذلك من خلال اليقظة وهذه النسبة مقسمة كالتالي :
9% منها للكتابة
16% منها للقراءة
30% منها للكلام أو التحدث
45% منها للاستماع

ولكن بالرغم من أهمية الاستماع الذي يشكل نسبة كبيرة من حياة الإنسان إلا أنه بشكل عام
لا يستفاد منه كما يجب ولا يوجه التوجيه الصحيح ، فقد وجد أن معدل كفاءة الاستماع
للشخص العادي هي 25 % مما يجب أن تكون عليه !
ولقد سطرت مؤسسة سبري العادات السيئة في الاستماع والتي منها :

1- الانتباه إلى طريقة كلام المحاضر أكثر من الانتباه لمحتوى المحاضرة
2- السماح للذهن بأن يذهب في أحد أحلام اليقظة
3- السماح لمعوقات الانتباه لسلب الانتباه
4- عدم حب المادة المقررة
وتقول الأبحاث أيضا أن الأمريكان يتحدثون بسرعة 135 كلمة في الدقيقة ولكن قدرة العقل يستوعب ما معدله 400-800 كلمة في الدقيقة في طاقة الاستماع ، إن الفرق بين الكلام والاستماع يجعل وقتا كبيرا عند الدماغ لكي يبحث أو يتشتت في أمور أخرى ، ولكن بالإمكان استغلال هذه الوقت الموجود لتحسين الاستماع من خلال :

• حددى ما يريده المحاضر ، على ماذا يركز في كلامه ؟
• ركزى على مفاتيح الكلمات التي يلقيها المحاضر ودونيها
• حددى ما توافقه وما لا توافقه مع المحاضر
• حددى ماهي الخلاصة التي وصل إليها المحاضر
• حددى هل يستند المحاضر إلى حقائق

9- تأقلمى مع المدرس :

إن لكل مدرس طريقته الخاصة بشرح الدرس ، لذلك لا نجد جميع المدرسين متشابهين
في طريقة الشرح ونجد الاختلاف بينهم من خلال:

1- نبرة الصوت : تختلف من ناحية علو الصوت وانخفاضه

2- الحركة : فنجد بعض المدرسين يحبون الجلوس وآخرين يفضلون الحركة مشيا
بأرجلهم أو الإكثار من حركة اليد

3- وسيلة الإيضاح : البعض يستخدم وسائل الإيضاح كالكتابة على السبورة أو
جهاز العرض العلوي ( البروجيكتور) والبعض الآخر لا يستخدم أيا منها .

4- سرعة الشرح : البعض سريع بالكاد تفهم ما يقول والبعض الآخر بطيء
ويعيد في شرح المعلومة ، وأنت من خلال معرفتك بطريقة التدريس التي يتبعها الأستاذ
تستطيع أن تكون مستمعا جيدا .

* 10 – اكتبى العبارات المهمة :

أثناء الشرح كثير من المدرسين يقولون : ( إن هذه النقطة مهمة وركزى عليها وأنا أعيدها
مرة أخرى لأهميتها ) تستطيعى أن تكونى مستمعه جيده من خلال كتابة هذه المعلومات
التي ستساعدكِ على التركيز في كل محاضرة إذا الغالب سيركز عليها المدرس
في اختباراته وامتحاناته

.
11- اسألى :

حينما تضعى في ذهنك ومع بداية كل محاضرة الرسالة الذهنية التالية :
سأل أكثر من سؤال في هذه المحاضرة فعند ذلك ستكونى متحفزة ومتنبهه في المحاضرة
لاصطياد أي مسألة يصعب عليكِ فهمها .

إن الخجل من السؤال أو التخوف الزائد من نطق السؤال أو الخوف من سخرية زملائكِ لسؤالكِ ..
هذه وغيرها من التخوفات يجب أن لا تجدى لها طريقا إلى قلبك فأنت طالبة علم ،
تريدى أعلى الدرجات في جميعا المواد ، وهذا لا يكون إلا بالسؤال ..
اسألى وستجد أن المخاوف التي تعيشيها ما هي إلا أوهام من سراب .
وسوف تجدى التشجيع من جميع مدرسيك لمبادرتكِ بالسؤال .

12- اكتبى أثناء المحاضرة :

كثير من الطالبات لا يهتمون بالكتابة مع شرح المدرس أثناء محاضرته ربما لعدم معرفتهم
بفنون الكتابة أو لاعتمادهم على المذكرات التي يوزعها المحاضر مع الكتاب المقرر .

إن الكتابة مع المحاضرة تحقق عدة فوائد :

1- التركيز والاستماع الجيد
2- متابعة شرح المدرس بصورة أفضل
3- كتابة التساؤلات أثناء شرح المدرس
4- يساعد في سرعة فهم المادة للامتحانات
5- يساعد في فهم المادة للمحاضرات القادمة

13- احرصى على ملف وأوراق :

إذا اقتنعتى بالنقاط السابقة ، فعليكِ أولا شراء ملف قوي ذو حلقات معدنية
ومقسم من الداخل عدة أقسام بحسب المواد التي تدرسيها في كل قسم عدة أوراق
ويستحسن أن تكون من الحجم الكبير ومع بداية كل محاضرة سجلى المعلومات الأولية :
- رقم الورقة
- التاريخ واليوم

14- افرزى الأفكار :

مما يعيق الطالبة في تدوين الملاحظات أن لا تعرف كيف تفرز الأفكار الرئيسية
في المحاضرات عن الأمور الثانوية التفصيلية ، وهذا الفرز ضروري لأسباب منها :

1- إذا لم تميز الطالبة الأفكار الرئيسية في المحاضرة ، فإنها لا تستطيع أن تتابع
تسلسل الأفكار في المحاضرة .

2- إذا لم تميزى الأفكار الرئيسية في المحاضرة ، فإنكِ قد تدونى بعض الأفكار غير الهامة
ظانا أنها أفكارا رئيسية

3- دونى تمييز الأفكار الرئيسية عن سواها قد لا تدون الطالبة فكرة رئيسية
ظانا إياها فكرة ثانوية

• ولتمييز الأفكار الرئيسية في المحاضرة عن سواها انتبهى إلى المحاضر فيما يلي :

1- عندما يرفع المحاضر صوته

2- عندما ينفعل المحاضر

3- عندما يكتب على السبورة

4- عندما تنشط حركات المحاضر وإشاراته خاصة بيديه وأصابعه

5- عندما تتغير سرعة كلام المحاضر ويتحول من كلام سريع إلى كلام هاديء بطيء فقد يقصد من البطء التركيز على فكرة رئيسية

6- عندما يقول المحاضر أولا ، ثانيا ، ثالثا ..

7- عندما ينهض المحاضر من مقعده ليقف فيشرح نقطة ما

8- عندما يوجه المحاضر سؤالا أثناء المحاضرة ليجيب عنه هو أو طلابه

15- استخدمى الرموز في الكتابة :

حتى تستطيعى أن تكتبى سريعا مع المحاضر ممكن تكوين مجموعة من الرموز لبعض
الكلمامت التي تتكرر أثناء المحاضرات مثل :
-إضافة إلى ( + )
-أولا ثانيا ، .. ( 1، 2، ... )
-نقطة مهمة ( * )
- خلاصة القول ( )
- إلى آخره ( الخ )
- أكبر من ( > )
- أصغر من ( < )

16 – نشطى مخكِ :

هناك الكثير من التمارين والتدريبات الخاصة تقوم بإعادة النشاط إلى مخكِ وتسمى
" تمارين المخ " ومن أبرز هذه التمارين والنصائح :

1- شرب الماء باستمرار ، حيث ثبت أن للماء دور مهم في إعادة الحيوية للمخ ،
فإذا كنت في قاعة الدرس أو في البيت ليكن بين يديك قنينة ماء .

2- كتابة الرقم ( 8 ) لمدة نصف دقيقة مع النظر إلى رأس القلم مرة في اليد اليمنى
ثم في اليد اليسرى ثم اليدين مع بعض

17- نامى مبكرا :

في هذا الزمان الذي كثرت فيه مغريات السهر في الليل من منتديات وفيديو وتلفزيون ،
تحتاج الطالبة أن تنظم وقتها بحيث تنام بوقت مبكر حتى تسطيع أن تواصل يومها التالي بنجاح ،
يحتاج الإنسان في مثل سنكِ أن ينام يوميا بما لا يقل عن سبع ساعات
حتى تستطيع خلايا المخ استعادة قدرتها على الفهم وتثبيت المعلومات .

إن النوم الكثير يصيبكِ بالخمول ، كما أن النوم القليل يضعف قدرتك على الفهم .
وبناء عليه أنصحكِ بالابتعاد عن الأنشطة غير الضرورية التي تجهدكِ مثل السهر
لمشاهدة التلفزيون أو الإفراط في اللعب والرياضة ليلا .

إن الإفراط في بذل المجهود الجسمي والعقلي يصيبك بالإرهاق ، والشخص المرهق
لا يسطيع مذاكرة دروسه بطريقة فعالة ، كما أنكِ لا تستطيعى أن تركزى أثناء
شرح المحاضرة وبالتالي قد يفوتكِ الكثير من المعلومات التي ربما لا تجديها
مسطرة في الكتب والمراجع ..
فنامى مبكرا !

م ن ق و ل للفائدة

وفقكـــــــــــــم الله

**عبد العزيز** · 05-19-2008

موضوع مميز فعلا ونصائح غالية جزى الله كاتبها وناقلها خير الجزاء

ولأهمية هذه النصائح إن شاء الله سيتم تثبيت هذا الموضوع

وفقك الله يا المنتهى وجعل اعمالك فى ميزان حسناتك

**المنتهى** · 05-23-2008

مشكور على التثبيت اخي عبد العزيز
تحياتي لك ..

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق
انواع عرض الموضوع
العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري

حواء	منتديات السعودية هوست	دليل همس الليالي	همس	منتدى الوليد
شعر وشعراء	مدرسة قاعدة الملك عبدالله الجوية	دليل همس الليالى انجليزى	استضافة وتصميم	تحميل ملفات
مجلة حواء	دردشة همس الليالي	توظيف	شبكة اعمال